17 | | Ani tento podúkol není snadný. Věty v přirozeném jazyce se skládají ze slov, která mají různé tvary i různé funkce. Slova jsou ve větě poskládána určitým způsobem a pokud je přeskládáme, věta může úplně změnit význam. Lidé jsou kreativní, a tak si vymýšlejí nová slova a stará slova používají v nových významech. Věty v přirozeném jazyce vypadají někdy zcela nelogicky nebo dokonce nepravdivě, a přesto jim rozumíme. A konečně, věta pronesená určitou osobou v určitém čase a místě může znamenat něco docela jiného, než tatáž věta pronesená někým jiným někde jinde. Všechny tyto aspekty zkoumáme odděleně i dohromady na tzv. jazykových rovinách. |
| 17 | Ani tento podúkol není snadný. Věty v přirozeném jazyce se skládají ze slov, která mají různé tvary i různé funkce. Slova jsou ve větě poskládána určitým způsobem a pokud je přeskládáme, věta může úplně změnit význam. Lidé jsou kreativní, a tak si vymýšlejí nová slova a stará slova používají v nových významech. Věty v přirozeném jazyce vypadají někdy zcela nelogicky nebo dokonce nepravdivě, a přesto jim rozumíme. A konečně, věta pronesená určitou osobou v určitém čase a místě může znamenat něco docela jiného, než tatáž věta pronesená někým jiným někde jinde. Všechny tyto aspekty zkoumáme odděleně i dohromady na tzv. jazykových i mimojazykových rovinách. |
21 | | |
| 21 | || || popis || příklad || |
| 22 | || lexikální rovina || slovní zásoba a její proměny || Co je to ''step''? Druh krajiny? Tanec? Anglicky ''krok''? || |
| 23 | || morfologická rovina || slovní tvary a způsob tvoření nových slov || Jak skloňovat slovo ''step''? Jak skloňovat slovo ''Siri''? || |
| 24 | || syntaktická rovina || shlukování slov do větších celků (frází), organizace frází ve větě || Je nějaký rozdíl mezi frázemi ''hodný syn nehodného otce'' a ''nehodný syn hodného otce''? || |
| 25 | || logická rovina || reprezentace vět jako logických formulí || Když je Petra Pavlovou sestrou, je Pavel Petřiným bratrem? Když je Petra Pavlovou životní láskou, je Pavel Petřinou životní láskou? || |
| 26 | || sémantická rovina || význam celku a význam jednotlivých částí || Co znamená ''pět na stole v českých''? || |
| 27 | || pragmatická rovina || význam promluvy v kontextu || Co se děje, když někdo řekne ''Můžete mi prosím podat sůl?'' || |